lunes, 1 de junio de 2026

CLASE 1 JUNIO

  GRADO 7º

TEMA: ESPIRITUALIDAD Y AMOR 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LA ESPIRITUALIDAD Y EL AMOR COMO VALORES FUNDAMENTALES PARA EL CRECIMIENTO PERSONAL, LAS RELACIONES HUMANAS Y LA CONVIVENCIA ARMÓNICA CON LOS DEMÁS.

DESARROLLO: HOY EN CLASE SE COPIA LO SIGUIENTE Y SE RESPONDEN LAS PREGUNTAS: 

ESPIRITUALIDAD Y AMOR 

La espiritualidad es la capacidad que tiene cada persona para reflexionar sobre su vida, sus valores, sus creencias y el sentido de su existencia. No se limita únicamente a la religión, sino que también incluye la búsqueda de la paz interior, el respeto, la gratitud y el crecimiento personal. Por su parte, el amor es un sentimiento que nos impulsa a cuidar, respetar y valorar a los demás. El amor se manifiesta en la amistad, la familia, la solidaridad y las buenas acciones. La espiritualidad y el amor ayudan a construir relaciones sanas y una convivencia basada en el respeto y la comprensión.


Actividades

1. Completa las frases

  • El amor se demuestra cuando ______________________________________.
  • Una persona espiritual puede _____________________________________.
  • Me siento en paz cuando _________________________________________.
  • Una acción de amor hacia los demás es _____________________________.

2. La flor de los valores 🌸

Dibuja una flor con 6 pétalos. En cada pétalo escribe un valor relacionado con el amor y la espiritualidad.

3. Carta de agradecimiento

Escribe una pequeña carta (15 líneas) a una persona que haya demostrado amor, apoyo o comprensión hacia ti.

4. Dibujo reflexivo

Realiza un dibujo que represente una acción de amor hacia la familia, los amigos, los animales o la naturaleza.

  GRADO 8º

TEMA: EL CONFLICTO COMO OPORTUNIDAD 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: COMPRENDE QUE LOS CONFLICTOS FORMAN PARTE DE LA VIDA COTIDIANA Y PUEDEN CONVERTIRSE EN OPORTUNIDADES PARA APRENDER, DIALOGAR Y FORTALECER LAS RELACIONES INTERPERSONALES.

DESARROLLO: HOY EN CLASE SE COPIA LO SIGUIENTE Y SE RESPONDEN LAS PREGUNTAS: 

EL CONFLICTO COMO OPORTUNIDAD 

El conflicto es una situación que surge cuando existen diferencias de opiniones, intereses o necesidades entre personas o grupos. Aunque muchas veces se considera algo negativo, los conflictos también pueden convertirse en oportunidades para aprender, mejorar la comunicación y encontrar soluciones que beneficien a todos. Cuando se manejan con respeto, diálogo y empatía, los conflictos ayudan a fortalecer las relaciones y a desarrollar habilidades para la convivencia pacífica.

Actividades

1. Analiza la situación

Lee el caso:

"Dos compañeros desean utilizar el mismo material para una actividad y comienzan a discutir."

Responde:

  • ¿Cuál es el conflicto?
  • ¿Cómo podrían resolverlo?
  • ¿Qué aprenderían de esa situación?

2. Busca la solución

Completa la tabla:

ConflictoPosible solución
Un desacuerdo en un trabajo grupal__________________
Un malentendido entre amigos__________________
Una discusión en el salón__________________

3. Escalera del conflicto

Dibuja una escalera de 4 peldaños y escribe en cada uno una acción para resolver conflictos pacíficamente.

Ejemplo:

  1. Escuchar.
  2. Dialogar.
  3. Buscar acuerdos.
  4. Respetar la decisión.

4. Frase para reflexionar

Lee la frase y explica qué significa para ti:

"Los conflictos no nos definen; la manera en que los resolvemos sí."

5. Realiza un dibujo que muestre a dos personas resolviendo un conflicto mediante el diálogo y el respeto.

lunes, 25 de mayo de 2026

CLASE 25 MAYO

 GRADO 7º

TEMA: COMUNICACION ASERTIVA 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN ASERTIVA COMO UNA HERRAMIENTA PARA EXPRESAR IDEAS, SENTIMIENTOS Y OPINIONES CON RESPETO, FAVORECIENDO LA CONVIVENCIA Y LA RESOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS.

DESARROLLO: HOY EN CLASE SE COPIA LO SIGUIENTE Y SE RESPONDEN LAS PREGUNTAS:

COMUNICACION ASERTIVA 

La comunicación asertiva es la capacidad de expresar pensamientos, emociones y opiniones de manera clara, respetuosa y honesta, sin agredir ni ofender a los demás. Una persona asertiva sabe escuchar, respeta las diferencias y defiende sus derechos sin afectar los derechos de otras personas. La comunicación asertiva es fundamental para resolver conflictos, fortalecer las relaciones y mejorar la convivencia en la familia, el colegio y la sociedad.

 Actividades

1. Cambia la frase

Transforma las siguientes expresiones agresivas en mensajes asertivos:

Expresión agresivaExpresión asertiva
"¡Cállate!"__________________
"Todo es tu culpa."__________________
"No quiero trabajar contigo."__________________

2. ¿Cómo responderías?

Escribe una respuesta asertiva para cada situación:

  • Un compañero toma tu cuaderno sin permiso.
  • Alguien interrumpe cuando estás hablando.
  • Un amigo no cumple con una tarea en grupo.



3. Completa las cualidades

Una persona que se comunica de manera asertiva es:






4. Dibuja y escribe

Realiza un dibujo de dos personas dialogando respetuosamente y escribe un pequeño diálogo de tres líneas donde se observe comunicación asertiva.


GRADO 8º

TEMA: PARTICIPACION Y CIUDADANIA 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: COMPRENDE LA IMPORTANCIA DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA COMO UN DERECHO Y UN DEBER QUE CONTRIBUYE AL BIENESTAR DE LA COMUNIDAD Y AL FORTALECIMIENTO DE LA DEMOCRACIA.

 DESARROLLO: HOY EN CLASE SE COPIA LO SIGUIENTE Y SE RESPONDEN LAS PREGUNTAS:

PARTICIPACION Y CIUDADANIA 

La participación ciudadana es el derecho y la responsabilidad que tienen las personas de involucrarse en los asuntos que afectan a su comunidad, colegio o país. Ser un buen ciudadano implica respetar las normas, cumplir los deberes, defender los derechos propios y de los demás, colaborar en la solución de problemas y participar activamente en actividades que beneficien a la sociedad. La ciudadanía responsable fortalece la democracia y promueve una convivencia basada en el respeto, la solidaridad y la cooperación.


 Actividades

1. Ciudadano responsable o no

Escribe CR si la acción corresponde a un ciudadano responsable y NR si no lo es.

  • ____ Participar en actividades del colegio.
  • ____ Arrojar basura en la calle.
  • ____ Respetar las normas de convivencia.
  • ____ Dañar los bienes públicos.
  • ____ Ayudar a resolver problemas de la comunidad.

2. Mi comunidad ideal

Imagina que eres el líder de tu comunidad. Escribe tres acciones que realizarías para mejorarla.





3. Completa el esquema

Derecho de un ciudadanoDeber relacionado
Recibir educación__________________
Vivir en un ambiente sano__________________
Ser respetado__________________

4. Diseña una campaña

Crea un afiche en tu cuaderno con un mensaje que motive a los estudiantes a participar activamente en la vida escolar y a ser buenos ciudadanos.

lunes, 11 de mayo de 2026

CLASE 11 MAYO

 GRADO 7º

TEMA: LA PRESION EN EL GRUPO 
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: 
DESARROLLO:
HOY EN CLASE REALIZAMOS LO SIGUIENTE 

LA PRESION EN EL GRUPO 

La presión de grupo sucede cuando varias personas influyen sobre alguien para que actúe de cierta manera con el fin de sentirse aceptado. Esta influencia puede llevar a tomar buenas o malas decisiones. En muchas ocasiones, los jóvenes hacen cosas que no desean por miedo a ser rechazados o criticados. Aprender a tener seguridad, autoestima y criterio propio ayuda a tomar decisiones responsables y a mantener amistades sanas basadas en el respeto.


 Actividades

1. “¿Qué harías tú?”

Lee cada situación y escribe cómo actuarías:

  • Tus amigos quieren que faltes a clase.
  • Un grupo se burla de un compañero y te pide participar.
  • Tus amigos te invitan a participar en una actividad deportiva.



2. Caras de decisión 

Dibuja tres caras:

  • Una decisión correcta.
  • Una decisión dudosa.
  • Una decisión incorrecta causada por presión de grupo.

Debajo de cada una escribe un ejemplo.


3.
Escribe una frase motivadora para alguien que siente presión de grupo.

“______________________________________________”


4. Actividad en cuadro

Completa la tabla:

SituaciónBuena decisión
Un amigo ofrece copiar en un examen__________________
Un grupo invita a hacer bullying__________________
Amigos motivan a estudiar__________________



TEMA: LAS REDES SOCIALES 
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: 
DESARROLLO:
 HOY EN CLASE REALIZAMOS LO SIGUIENTE 
LAS REDES SOCIALES

Los medios de comunicación y las redes sociales forman parte de la vida diaria y tienen una gran influencia en las personas. Muchas veces cambian la manera de vestir, pensar o actuar, especialmente en los jóvenes. A través de internet se puede aprender, comunicar y compartir información, pero también existen riesgos como las noticias falsas, la adicción a las redes, el ciberacoso y la manipulación de información. Por eso es importante usar las redes con responsabilidad, respeto y pensamiento crítico.


Actividades

1. “Detective de redes” 

Lee las siguientes acciones y marca con ✔ las que son un buen uso de redes sociales:

  • ___ Compartir noticias sin leerlas.
  • ___ Respetar las opiniones de otros.
  • ___ Publicar mensajes ofensivos.
  • ___ Verificar información antes de compartirla.
  • ___ Usar redes para aprender.

2. Nube de palabras 

Escribe 6 palabras relacionadas con el uso responsable de redes sociales.

Ejemplo: respeto, cuidado… y represéntalas en una caricatura 


3. Piensa y responde

¿Qué harías si:

  • Un desconocido te escribe por redes?
  • Ves comentarios ofensivos hacia un compañero?
  • Recibes una noticia que parece falsa?



4. Diseña un aviso

Crea un aviso o slogan corto sobre el buen uso de las redes sociales.

Ejemplo:
“Piensa antes de publicar.”