lunes, 25 de mayo de 2026

CLASE 25 MAYO

 GRADO 7º

TEMA: COMUNICACION ASERTIVA 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN ASERTIVA COMO UNA HERRAMIENTA PARA EXPRESAR IDEAS, SENTIMIENTOS Y OPINIONES CON RESPETO, FAVORECIENDO LA CONVIVENCIA Y LA RESOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS.

DESARROLLO: HOY EN CLASE SE COPIA LO SIGUIENTE Y SE RESPONDEN LAS PREGUNTAS:

COMUNICACION ASERTIVA 

La comunicación asertiva es la capacidad de expresar pensamientos, emociones y opiniones de manera clara, respetuosa y honesta, sin agredir ni ofender a los demás. Una persona asertiva sabe escuchar, respeta las diferencias y defiende sus derechos sin afectar los derechos de otras personas. La comunicación asertiva es fundamental para resolver conflictos, fortalecer las relaciones y mejorar la convivencia en la familia, el colegio y la sociedad.

 Actividades

1. Cambia la frase

Transforma las siguientes expresiones agresivas en mensajes asertivos:

Expresión agresivaExpresión asertiva
"¡Cállate!"__________________
"Todo es tu culpa."__________________
"No quiero trabajar contigo."__________________

2. ¿Cómo responderías?

Escribe una respuesta asertiva para cada situación:

  • Un compañero toma tu cuaderno sin permiso.
  • Alguien interrumpe cuando estás hablando.
  • Un amigo no cumple con una tarea en grupo.



3. Completa las cualidades

Una persona que se comunica de manera asertiva es:






4. Dibuja y escribe

Realiza un dibujo de dos personas dialogando respetuosamente y escribe un pequeño diálogo de tres líneas donde se observe comunicación asertiva.


GRADO 8º

TEMA: PARTICIPACION Y CIUDADANIA 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: COMPRENDE LA IMPORTANCIA DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA COMO UN DERECHO Y UN DEBER QUE CONTRIBUYE AL BIENESTAR DE LA COMUNIDAD Y AL FORTALECIMIENTO DE LA DEMOCRACIA.

 DESARROLLO: HOY EN CLASE SE COPIA LO SIGUIENTE Y SE RESPONDEN LAS PREGUNTAS:

PARTICIPACION Y CIUDADANIA 

La participación ciudadana es el derecho y la responsabilidad que tienen las personas de involucrarse en los asuntos que afectan a su comunidad, colegio o país. Ser un buen ciudadano implica respetar las normas, cumplir los deberes, defender los derechos propios y de los demás, colaborar en la solución de problemas y participar activamente en actividades que beneficien a la sociedad. La ciudadanía responsable fortalece la democracia y promueve una convivencia basada en el respeto, la solidaridad y la cooperación.


 Actividades

1. Ciudadano responsable o no

Escribe CR si la acción corresponde a un ciudadano responsable y NR si no lo es.

  • ____ Participar en actividades del colegio.
  • ____ Arrojar basura en la calle.
  • ____ Respetar las normas de convivencia.
  • ____ Dañar los bienes públicos.
  • ____ Ayudar a resolver problemas de la comunidad.

2. Mi comunidad ideal

Imagina que eres el líder de tu comunidad. Escribe tres acciones que realizarías para mejorarla.





3. Completa el esquema

Derecho de un ciudadanoDeber relacionado
Recibir educación__________________
Vivir en un ambiente sano__________________
Ser respetado__________________

4. Diseña una campaña

Crea un afiche en tu cuaderno con un mensaje que motive a los estudiantes a participar activamente en la vida escolar y a ser buenos ciudadanos.

lunes, 11 de mayo de 2026

CLASE 11 MAYO

 GRADO 7º

TEMA: LA PRESION EN EL GRUPO 
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: 
DESARROLLO:
HOY EN CLASE REALIZAMOS LO SIGUIENTE 

LA PRESION EN EL GRUPO 

La presión de grupo sucede cuando varias personas influyen sobre alguien para que actúe de cierta manera con el fin de sentirse aceptado. Esta influencia puede llevar a tomar buenas o malas decisiones. En muchas ocasiones, los jóvenes hacen cosas que no desean por miedo a ser rechazados o criticados. Aprender a tener seguridad, autoestima y criterio propio ayuda a tomar decisiones responsables y a mantener amistades sanas basadas en el respeto.


 Actividades

1. “¿Qué harías tú?”

Lee cada situación y escribe cómo actuarías:

  • Tus amigos quieren que faltes a clase.
  • Un grupo se burla de un compañero y te pide participar.
  • Tus amigos te invitan a participar en una actividad deportiva.



2. Caras de decisión 

Dibuja tres caras:

  • Una decisión correcta.
  • Una decisión dudosa.
  • Una decisión incorrecta causada por presión de grupo.

Debajo de cada una escribe un ejemplo.


3.
Escribe una frase motivadora para alguien que siente presión de grupo.

“______________________________________________”


4. Actividad en cuadro

Completa la tabla:

SituaciónBuena decisión
Un amigo ofrece copiar en un examen__________________
Un grupo invita a hacer bullying__________________
Amigos motivan a estudiar__________________



TEMA: LAS REDES SOCIALES 
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: 
DESARROLLO:
 HOY EN CLASE REALIZAMOS LO SIGUIENTE 
LAS REDES SOCIALES

Los medios de comunicación y las redes sociales forman parte de la vida diaria y tienen una gran influencia en las personas. Muchas veces cambian la manera de vestir, pensar o actuar, especialmente en los jóvenes. A través de internet se puede aprender, comunicar y compartir información, pero también existen riesgos como las noticias falsas, la adicción a las redes, el ciberacoso y la manipulación de información. Por eso es importante usar las redes con responsabilidad, respeto y pensamiento crítico.


Actividades

1. “Detective de redes” 

Lee las siguientes acciones y marca con ✔ las que son un buen uso de redes sociales:

  • ___ Compartir noticias sin leerlas.
  • ___ Respetar las opiniones de otros.
  • ___ Publicar mensajes ofensivos.
  • ___ Verificar información antes de compartirla.
  • ___ Usar redes para aprender.

2. Nube de palabras 

Escribe 6 palabras relacionadas con el uso responsable de redes sociales.

Ejemplo: respeto, cuidado… y represéntalas en una caricatura 


3. Piensa y responde

¿Qué harías si:

  • Un desconocido te escribe por redes?
  • Ves comentarios ofensivos hacia un compañero?
  • Recibes una noticia que parece falsa?



4. Diseña un aviso

Crea un aviso o slogan corto sobre el buen uso de las redes sociales.

Ejemplo:
“Piensa antes de publicar.”

lunes, 4 de mayo de 2026

CLASE 4 MAYO

 GRADO 7º

TEMA:  EL RESPETO POR LA DIVERSIDAD 
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  
RECONOCE, VALORA Y RESPETA LA DIVERSIDAD PRESENTE EN SU ENTORNO, PROMOVIENDO ACTITUDES DE INCLUSIÓN, EMPATÍA Y CONVIVENCIA PACÍFICA EN EL CONTEXTO ESCOLAR Y SOCIAL.
DESARROLLO: HOY EN CLASE SE REALIZA LO SIGUIENTE:

EL RESPETO POR LA DIVERSIDAD 

El respeto por la diversidad consiste en reconocer, aceptar y valorar las diferencias que existen entre las personas, como su cultura, forma de pensar, creencias, apariencia, capacidades y formas de vida. Todas las personas son únicas y tienen los mismos derechos, por lo que es importante evitar la discriminación y promover la inclusión. Respetar la diversidad fortalece la convivencia, fomenta la empatía y permite construir una sociedad más justa, donde todos puedan expresarse libremente y sentirse valorados.

ACTIVIDAD

    • Divide la hoja en 4 partes y dibuja:
      • Una persona con gustos diferentes a los tuyos.
      • Una persona de otra cultura.
      • Una persona con una habilidad diferente.
      • Tú mismo/a.
    • Escribe una cualidad positiva de cada uno.

  1. Completa las siguientes frases 
    • “Respetar la diversidad es importante porque…”
    • “Cuando alguien es diferente, yo puedo…”
    • “Una forma de incluir a otros es…”

  2. Dibuja un semáforo y escribe:
    • 🔴 Rojo: acciones que NO respetan la diversidad.
    • 🟡 Amarillo: acciones que a veces generan dudas.
    • 🟢 Verde: acciones que promueven el respeto.


 GRADO 8º

TEMA:  DILEMAS ETICOS 
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  ANALIZA SITUACIONES DE DILEMA ÉTICO, IDENTIFICANDO DIFERENTES OPCIONES Y SUS CONSECUENCIAS, PARA TOMAR DECISIONES FUNDAMENTADAS EN VALORES, NORMAS Y PRINCIPIOS ÉTICOS. 
DESARROLLO: HOY EN CLASE SE REALIZA LO SIGUIENTE:

DILEMAS ETICOS

Los dilemas éticos son situaciones en las que una persona debe tomar una decisión difícil, ya que existen dos o más opciones que pueden ser correctas o incorrectas dependiendo de los valores, las normas o las consecuencias. En estos casos, no hay una respuesta única, sino que se requiere reflexionar sobre lo que es justo, responsable y respetuoso hacia los demás. Analizar dilemas éticos ayuda a desarrollar el pensamiento crítico, la toma de decisiones y la conciencia moral.

ACTIVIDAD

  1. Elige tu decisión
    Lee cada situación y escribe qué harías y por qué:
    • Encuentras un celular perdido en el colegio.
    • Un amigo te pide que mientas por él.
    • Ves que alguien está siendo excluido de un grupo.
  2. La balanza ética ⚖️
    • Dibuja una balanza.
    • En un lado escribe una decisión.
    • En el otro lado, la decisión contraria.
    • Debajo escribe las consecuencias de cada una.
  3. Final alternativo
    • Escribe una historia corta (5–8 líneas) donde un personaje enfrente un dilema ético.
    • Luego escribe DOS finales diferentes según la decisión que tome.
  4. Toma de postura
    Escribe tu opinión sobre esta frase:
    • “Decir la verdad siempre es lo correcto, sin importar las consecuencias.”
    • Justifica tu respuesta.