CLASE 11 MAYO

 GRADO 7º

TEMA: LA PRESION EN EL GRUPO 
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: 
DESARROLLO: HOY EN CLASE REALIZAMOS LO SIGUIENTE 

LA PRESION EN EL GRUPO 

La presión de grupo sucede cuando varias personas influyen sobre alguien para que actúe de cierta manera con el fin de sentirse aceptado. Esta influencia puede llevar a tomar buenas o malas decisiones. En muchas ocasiones, los jóvenes hacen cosas que no desean por miedo a ser rechazados o criticados. Aprender a tener seguridad, autoestima y criterio propio ayuda a tomar decisiones responsables y a mantener amistades sanas basadas en el respeto.

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 Actividades

1. “¿Qué harías tú?”

Lee cada situación y escribe cómo actuarías:

• Tus amigos quieren que faltes a clase.
• Un grupo se burla de un compañero y te pide participar.
• Tus amigos te invitan a participar en una actividad deportiva.

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2. Caras de decisión 

Dibuja tres caras:

• Una decisión correcta.
• Una decisión dudosa.
• Una decisión incorrecta causada por presión de grupo.

Debajo de cada una escribe un ejemplo.

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3.
Escribe una frase motivadora para alguien que siente presión de grupo.

“______________________________________________”

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4. Actividad en cuadro

Completa la tabla:

Situación	Buena decisión
Un amigo ofrece copiar en un examen	__________________
Un grupo invita a hacer bullying	__________________
Amigos motivan a estudiar	__________________

8°

TEMA: LAS REDES SOCIALES 
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: 
DESARROLLO: HOY EN CLASE REALIZAMOS LO SIGUIENTE 

LAS REDES SOCIALES

Los medios de comunicación y las redes sociales forman parte de la vida diaria y tienen una gran influencia en las personas. Muchas veces cambian la manera de vestir, pensar o actuar, especialmente en los jóvenes. A través de internet se puede aprender, comunicar y compartir información, pero también existen riesgos como las noticias falsas, la adicción a las redes, el ciberacoso y la manipulación de información. Por eso es importante usar las redes con responsabilidad, respeto y pensamiento crítico.

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Actividades

1. “Detective de redes” 🔎

Lee las siguientes acciones y marca con ✔ las que son un buen uso de redes sociales:

• ___ Compartir noticias sin leerlas.
• ___ Respetar las opiniones de otros.
• ___ Publicar mensajes ofensivos.
• ___ Verificar información antes de compartirla.
• ___ Usar redes para aprender.

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2. Nube de palabras ☁️

Escribe 6 palabras relacionadas con el uso responsable de redes sociales.

Ejemplo: respeto, cuidado… y represéntalas en una caricatura 

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3. Piensa y responde

¿Qué harías si:

• Un desconocido te escribe por redes?
• Ves comentarios ofensivos hacia un compañero?
• Recibes una noticia que parece falsa?

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4. Diseña un aviso

Crea un aviso o slogan corto sobre el buen uso de las redes sociales.

Ejemplo:
“Piensa antes de publicar.”

CLASE 4 MAYO

 GRADO 7º

TEMA:  EL RESPETO POR LA DIVERSIDAD 
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  RECONOCE, VALORA Y RESPETA LA DIVERSIDAD PRESENTE EN SU ENTORNO, PROMOVIENDO ACTITUDES DE INCLUSIÓN, EMPATÍA Y CONVIVENCIA PACÍFICA EN EL CONTEXTO ESCOLAR Y SOCIAL.

DESARROLLO: HOY EN CLASE SE REALIZA LO SIGUIENTE:

EL RESPETO POR LA DIVERSIDAD 

El respeto por la diversidad consiste en reconocer, aceptar y valorar las diferencias que existen entre las personas, como su cultura, forma de pensar, creencias, apariencia, capacidades y formas de vida. Todas las personas son únicas y tienen los mismos derechos, por lo que es importante evitar la discriminación y promover la inclusión. Respetar la diversidad fortalece la convivencia, fomenta la empatía y permite construir una sociedad más justa, donde todos puedan expresarse libremente y sentirse valorados.

ACTIVIDAD

1. • Divide la hoja en 4 partes y dibuja:
     • Una persona con gustos diferentes a los tuyos.
     • Una persona de otra cultura.
     • Una persona con una habilidad diferente.
     • Tú mismo/a.
   • Escribe una cualidad positiva de cada uno.
     
     
2. Completa las siguientes frases 
   • “Respetar la diversidad es importante porque…”
   • “Cuando alguien es diferente, yo puedo…”
   • “Una forma de incluir a otros es…”
     
     
3. Dibuja un semáforo y escribe:
• 🔴 Rojo: acciones que NO respetan la diversidad.
• 🟡 Amarillo: acciones que a veces generan dudas.
• 🟢 Verde: acciones que promueven el respeto.

 GRADO 8º

TEMA:  DILEMAS ETICOS 
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  ANALIZA SITUACIONES DE DILEMA ÉTICO, IDENTIFICANDO DIFERENTES OPCIONES Y SUS CONSECUENCIAS, PARA TOMAR DECISIONES FUNDAMENTADAS EN VALORES, NORMAS Y PRINCIPIOS ÉTICOS. 
DESARROLLO: HOY EN CLASE SE REALIZA LO SIGUIENTE:

DILEMAS ETICOS

Los dilemas éticos son situaciones en las que una persona debe tomar una decisión difícil, ya que existen dos o más opciones que pueden ser correctas o incorrectas dependiendo de los valores, las normas o las consecuencias. En estos casos, no hay una respuesta única, sino que se requiere reflexionar sobre lo que es justo, responsable y respetuoso hacia los demás. Analizar dilemas éticos ayuda a desarrollar el pensamiento crítico, la toma de decisiones y la conciencia moral.

ACTIVIDAD

1. Elige tu decisión
   Lee cada situación y escribe qué harías y por qué:
   • Encuentras un celular perdido en el colegio.
   • Un amigo te pide que mientas por él.
   • Ves que alguien está siendo excluido de un grupo.
2. La balanza ética ⚖️
   • Dibuja una balanza.
   • En un lado escribe una decisión.
   • En el otro lado, la decisión contraria.
   • Debajo escribe las consecuencias de cada una.
3. Final alternativo
   • Escribe una historia corta (5–8 líneas) donde un personaje enfrente un dilema ético.
   • Luego escribe DOS finales diferentes según la decisión que tome.
4. Toma de postura
   Escribe tu opinión sobre esta frase:
   • “Decir la verdad siempre es lo correcto, sin importar las consecuencias.”
   • Justifica tu respuesta.

CLASE 27 ABRIL

7º 

TEMA: LA AUTORIDAD Y LAS NORMAS 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE LAS NORMAS EN LA CONVIVENCIA Y SU RELACIÓN CON LOS DERECHOS HUMANOS.
DESARROLLO: HOY EN CLASE SE COPIA Y SE REALIZA LA ACTIVIDAD SIGUIENTE: 

LA AUTORIDAD Y LAS NORMAS

La autoridad es la capacidad que tiene una persona o institución para orientar, dirigir y tomar decisiones que buscan el bienestar de un grupo. En la vida cotidiana encontramos autoridades en la familia, el colegio y la sociedad. Las normas, por su parte, son reglas que se establecen para garantizar el orden, la convivencia y el respeto entre las personas. Estas pueden ser formales (como las leyes) o informales (como las reglas del hogar). Respetar la autoridad y cumplir las normas permite vivir en armonía, evitar conflictos y construir una sociedad más justa.

🎯 Actividad

1. Escribe en tu cuaderno:
   • ¿Qué autoridades existen en tu vida diaria? (mínimo 5 ejemplos)
   • ¿Qué normas debes cumplir en el colegio? ( mínimo 10)
2. Dibuja una situación donde:
   • Se respete una norma.
   • No se respete una norma.
3. Reflexiona y responde:
• ¿Qué consecuencias trae no respetar las normas?
• ¿Por qué es importante la autoridad en el colegio?
4. Realiza un cartel de una página  en donde invites a respetar las normas 

GRADO 8º

TEMA: RESPONSABILIDAD SOCIAL Y AMBIENTAL 
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE LAS NORMAS EN LA CONVIVENCIA Y SU RELACIÓN CON LOS DERECHOS HUMANOS.

DESARROLLO: HOY EN CLASE SE COPIA Y SE RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS 

LA RESPONDABILIDAD SOCIAL Y AMBIENTAL 

La responsabilidad social y ambiental es el compromiso que tienen las personas de actuar de manera consciente frente a la sociedad y el entorno natural. Esto implica cuidar los recursos, respetar a los demás, participar en la comunidad y tomar decisiones que no afecten negativamente a otras personas ni al medio ambiente. Cada acción, por pequeña que sea, tiene un impacto; por eso es importante promover hábitos como el reciclaje, el ahorro de agua, el respeto por la diversidad y la participación ciudadana para construir un mundo más sostenible.

🎯 Actividad

1. Escribe una lista de:
   • 5 acciones que realizas o podrías realizar para cuidar el medio ambiente.
   • 3 acciones que demuestren responsabilidad social en tu comunidad o colegio.
2. Elige una problemática (basura, contaminación, maltrato, etc.) y responde:
   • ¿Qué está pasando?
   • ¿Cómo afecta a las personas o al ambiente?
   • ¿Qué solución propones?
3. Crea un compromiso personal:
• Escribe un párrafo donde expliques qué vas a hacer desde hoy para ser más responsable social y ambientalmente.
4. Realiza un cartel donde invites a cuidar el medio en el que vives