CLASE 28 JULIO

 TODOS LOS GRADOS 

TEMA: LA VOLUNTAD 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Asume una postura crítica  frente a la falta de voluntad en algunos comportamientos de las personas. 

DESARROLLO: EN CLASE SE COPIA LO SIGUIENTE Y SE REALIZA LA ACTIVIDAD. 

CLASE 21

GRADO 7°

TEMA: DERECHOS Y DEBERES 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  ANALIZA LA IMPORTANCIA DE CUMPLIR CON LOS DEBERES Y EJERCER LOS DERECHOS PARA UNA CONVIVENCIA CON EQUIDAD.

DESARROLLO:   SE COPIA LA SIGUIENTE INFORMACION Y SE REALIZA LA GUIA 

GRADO 8°

TEMA: LA PERSONALIDAD 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  APRENDE A CONOCERSE A SI MISMO CARACTERIZANDO SU PROPIA PERSONALIDAD Y DEMUESTRA ACTITUDES CORRECTAS EN UN CONTEXTO DETERMINADO.

DESARROLLO:   SE COPIA LA SIGUIENTE INFORMACION Y SE REALIZA LA GUIA 

La personalidad 

se refiere al conjunto único y distintivo de características psicológicas que definen a un individuo y determinan cómo piensa, siente y se comporta. Es una organización dinámica de rasgos, actitudes, pensamientos y sentimientos que persiste a lo largo del tiempo y a través de diferentes situaciones, influyendo en la forma en que interactuamos con el mundo. 

CLASE 14 JULIO

 TODOS LOS GRADOS REALIZAN SEPARADOR Y SE COPIAN LOS TEMAS: 

GRADO: 7º

TEMAS III PERIODO

Valores y antivalores

Derechos y deberes

Mis derechos como estudiante.

Autoconocimiento.

Espiritualidad  (Valor del mes).

Resiliencia (Valor del mes). 

LUEGO SE COMIENZA CON EL TEMA SOBRE "VALORES Y ANTIVALOES" 

TEMA: VALORES Y ANTIVALORES 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  IDENTIFICA LOS VALORES Y ANTIVALORES Y RECONOCE CUALES APLICA A SU VIDA 

DESARROLLO:   SE COPIA LA SIGUIENTE INFORMACION 

En ética y moral, los valores son principios que guían el comportamiento humano, mientras que los antivalores son lo opuesto, representando actitudes negativas y perjudiciales. Los valores se consideran cualidades positivas que una sociedad busca promover para una convivencia armoniosa, mientras que los antivalores son conductas que se intentan evitar por su impacto negativo en las personas y en la sociedad. 

Valores:

• Son cualidades positivas que una sociedad considera deseables.
• Guían el comportamiento hacia acciones beneficiosas y constructivas.
• Promueven la convivencia pacífica y el bienestar individual y colectivo.
• Ejemplos: Respeto, honestidad, responsabilidad, solidaridad, justicia, tolerancia, amor, amistad. 

Antivalores:

• Son cualidades negativas que una sociedad intenta desalentar.
• Conducen a acciones perjudiciales y destructivas.
• Dificultan la convivencia y pueden causar daño a individuos y grupos.
• Ejemplos: Deshonestidad, irresponsabilidad, egoísmo, intolerancia, injusticia, violencia, odio, envidia. 

La distinción entre valores y antivalores es crucial para la formación ética y moral de las personas, ya que ayuda a comprender las consecuencias de nuestras acciones y a tomar decisiones más conscientes y responsables. 

GRADO: 8º

TEMAS III PERIODO

 La conciencia.

 La personalidad.

Autodominio y voluntad

Espiritualidad  (Valor del mes).

Resiliencia (Valor del mes).

TEMA: LA CONCIENCIA

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  RECONOCE QUE ES LA CONCIENCIA Y COMO ASUME LOS ACTOS EN SU DIARIO VIVIR 

DESARROLLO:   SE COPIA LA SIGUIENTE INFORMACION: 

se refiere a la capacidad de un ser vivo de darse cuenta de su propia existencia y de su entorno. Implica la experiencia de sensaciones, percepciones, pensamientos y emociones, así como la capacidad de reflexionar sobre ellos y actuar en consecuencia.

• Conocimiento de sí mismo:

La conciencia implica la capacidad de reconocerse como un individuo único y separado del entorno. 

• Percepción del entorno:

La conciencia permite captar los estímulos externos y procesarlos a través de los sentidos. 

• Experiencia subjetiva:

La conciencia es una experiencia personal e individual, única para cada ser vivo. 

• Reflexión:

La conciencia permite pensar sobre uno mismo, sobre las propias acciones y sobre el mundo que nos rodea. 

• Sentido moral:

La conciencia puede incluir la capacidad de distinguir entre el bien y el mal, y de juzgar la moralidad de las acciones. 

• Estados de conciencia:

La conciencia puede variar, desde estados de plena lucidez hasta estados alterados como el sueño o el coma. 

CLASE 19 MAYO

TODOS LOS GRADOS 

TEMA: LOS VALORES 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: PRACTICA LOS VALORES INCULCADOS EN CLASE.

DESARROLLO: SE REALIZA EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA Y LUEGO CON LA LECTURA SE REALIZAN LAS ACTIVIDADES:

EL CUADERNO SE REVISA COMPLETO EL DIA MIERCOLES 28 DE MAYO 

 

CLASE 12 MAYO

  TODOS LOS GRADOS 

TEMA: CONVIVENCIA ESCOLAR 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: PROPONE ALTERNATIVAS PARA PODER CONVIVIR EN PAZ Y RECHAZAR TODA FORMA DE VIOLENCIA. 

DESARROLLO: SE COPIA EL SIGUIENTE TEXTO Y SE REALIZA UN MAPA MENTAL SOBRE LOS TIPOS DE CONVIVENCIA 

CONVIVENCIA ESCOLAR 

La convivencia escolar se refiere a las interacciones y relaciones entre todos los miembros de la comunidad educativa (estudiantes, profesores, personal administrativo y padres) dentro del contexto escolar, con el objetivo de construir un ambiente positivo, respetuoso y colaborativo. 

CLASE 28 ABRIL TRABAJO EN CASA

 TODOS LOS GRADOS 

TEMA: CONVIVENCIA ESCOLAR 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: PROPONE ALTERNATIVAS PARA PODER CONVIVIR EN PAZ Y RECHAZAR TODA FORMA DE VIOLENCIA. 

DESARROLLO: LEER EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE RLAS PREGUNTAS 

Investigar y definir los tipos de convivencia  Los tipos de convivencia son: 

Convivencia familiar. 

Convivencia escolar. 

Convivencia social. 

Convivencia humana. 

Convivencia ciudadana. 

Convivencia democrática. 

CLASE 31 MARZO

TODOS LOS GRADOS 

TEMA:  DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  RECONOCE Y ENTIENDE LOS DERECHOS QUE TIENEN LOS NIÑOS 

DESARROLLO:   SE REALIZA LA SIGUIENTE GUIA 

CLASE 17 MARZO

 TODOS LOS GRADOS 

TEMA:  VALOR DEL MES "RESPETO"

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  FOMENTA EL RESPETO Y LA AMISTAD EN LOS DIFERENTES AMBITOS ESCOLARES 

DESARROLLO:  HOY EN CLASE REALIZAMOS LO SIGUIENTE:

Se observa el siguiente video y se realiza una reflexión 

Copiamos el significado del respeto 

luego se realiza un acrostico con la palabra RESPETO y deben realizar una sopa de letras con las siguientes palabras

CLASE 10 MARZO

GRADO: 6°  

TEMA:  LOS VALORES 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  IDENTIFICA LOS VALORES COMO FUNDAMENTOS PARA LA CONVIVENCIA Y LOS PRACTICA EN SU DIARIO VIVIR.

DESARROLLO:  En clase se copia lo siguiente:

 

GRADO: 7° y 8|

TEMA:  LA ETICA Y LA MORAL

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Define con sus palabras que es la ética y las relaciona con acciones de la vida cotidiana.

DESARROLLO: En clase copiamos lo siguiente: 

La ética y la moral son disciplinas que se relacionan con la búsqueda del bien para las personas, pero desde perspectivas diferentes. La ética es una teoría que reflexiona sobre la moral, mientras que la moral es el comportamiento de las personas. 

Ética

Es una teoría que reflexiona sobre los actos libres y los motivos de las acciones. 

Es una parte de la filosofía que se encarga de estudiar el bien y los valores que lo fundamentan. 

Se orienta a identificar valores y normas que permitan la convivencia entre personas con diferentes morales. 

Explica de dónde nacen las normas y cuál es su propósito. 

Moral

Es un conjunto de normas que nos indican lo que se cree correcto o incorrecto. 

Se concreta en las normas de comportamiento aplicadas a la vida cotidiana. 

Se adquiere casi sin darnos cuenta, cuando nos educamos, cuando socializamos. 

Se basa en valores como la responsabilidad, la justicia y la honestidad. 

Su propósito es guiar el comportamiento de las personas hacia el bien. 

CLASE 3 MARZO

TEMA:  CONVIVENCIA

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  IDENTIFICA LOS VALORES COMO FUNDAMENTOS PARA LA CONVIVENCIA Y LOS PRACTICA EN SU DIARIO VIVIR.

DESARROLLO:  EN CLASE TODOS LOS GRADOS DESARROLLAN LA SIGUIENTE GUIA (DAR CLICK) GUIA CONVIVENCIA

CLASE 24 FEBRERO

TEMA:  LAS NORMAS

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  IDENTIFICA LAS NORMAS Y SU IMPORTANCIA EN TODOS LOS COTEXTOS SOCIALES 

DESARROLLO:  EN CLASE TODOS LOS GRADOS DESARROLLAN LA SIGUIENTE GUIA (DAR CLICK)

 GUIA LAS NORMAS

 

CLASE 17 FEBRERO

GRADO: 6º

TEMA: DERECHOS Y DEBERES

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Identificar algunas normas de mi familia y de mi colegio para una sana convivencia y  graficarlas mediante mentefactos nocionales. 

DESARROLLO:   SE COPIA LA SIGUIENTE INFORMACION 

ACTIVIDAD: ESCOGER 5 DERECHOS Y DEBERES Y REALIZAR UN DIBUJO POR CADA UNO 

GRADO 7º 

TEMA: MI INSTITUCIÒN

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Reconoce la institución educativa como un espacio para la socialización y el aprendizaje entre compañeros y maestra  mediante el trabajo en casa. 

DESARROLLO:  Los estudiantes copian la siguiente linea del tiempo

Luego deben realizar un plano del colegio. 

GRADO: 8º

TEMA: MANUAL DE CONVIVENCIA 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

DESARROLLO: En clase se copia lo siguiente:

Manual de convivencia 

El manual de convivencia es un documento que establece las normas de comportamiento, los derechos y deberes de los miembros de una comunidad educativa. Su objetivo es garantizar una convivencia armónica y sana. 

Características

• Define las normas mínimas para la convivencia 
• Establece procedimientos para manejar situaciones y sus consecuencias 
• Fomenta valores como el respeto, la tolerancia, la amistad, la sinceridad, el diálogo, la puntualidad, la autoestima, la solidaridad, la justicia, la creatividad, y la honradez 
• Reconoce la diversidad, la pluralidad, la libertad de conciencia, y la libertad de expresión 

Cómo se crea

El consejo directivo de la institución es el encargado de liderar la creación del manual de convivencia. Este consejo está compuesto por representantes de los docentes, padres de familia, estudiantes y directivos. 

Importancia

Toda la comunidad educativa debe conocer el contenido del manual de convivencia, cumplir con sus deberes y hacer valer sus derechos. 

ACTIVIDAD

Los estudiantes deben crear un mural que represente las normas básicas de convivencia en el colegio. Posteriormente, presentarán su mural al resto de la clase, explicando cada norma y su importancia.

CLASE 3 FEBRERO

FECHA: 3 FEBRERO 2025

TEMA: ¡TODO SOBRE MI!

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identifica las cualidades que lo forman como persona de la sociedad

DESARROLLO: Hoy en la clase, realizamos separador, copiamos los temas y desarrollamos la siquiente guia (debe estar pegada y terminada) 

6º 

Derechos y deberes.

Convivencia en la comunidad .

Los valores para una sana conviencia

7º

Mi institución.

Manual de convivencia.

Que es la ética.

8º 

Manual de convivencia

Reglas de convivencia.

Aspectos relevantes de la ética.

Ética y moral

Puntualidad (Valor del mes).

Tolerancia (Valor del mes).

Respeto (Valor del mes).

BIENVENIDOS A CLASES